本期，我们将分享邹淑娜老师的育人故事。

三年级上学期，小嘉转入我所带的"杨利伟中队"。刚来时，他经常不交作业，上课走神，和同学矛盾不断，眼神里满是自卑与疏离。

家访后我才知道：他父母忙于工作，常年把他扔在晚托班到晚上九点多。家长甚至说："只要他不影响别人，就放任他吧。"

没有天生的"问题孩子"，只有缺爱、缺关注、缺安全感的童年。小嘉的对抗与冷漠，不过是在说："谁能在乎我呢？"

从此，小嘉成了我的重点关注对象。课堂上，我优先请他回答简单问题；作业没完成，我陪他补，但会认真告诉他："完成作业是你的责任，我会帮你——但你要记住，这是你该做的事。"包容不是降低要求，而是用更有温度的方式，帮孩子达到要求。

更让我感动的是孩子们。班长主动说："老师，让小嘉跟我同桌吧，我来教他。"体育委员邀请他加入啦啦队："你喊口号最大声！"有一次小嘉答对了一个极简单的问题，全班自发鼓起掌来。他愣了一下，低下头偷偷笑了。

那一刻我知道：他的心门，开了。

一个老师的不放弃，能照亮一个孩子的人生；一群孩子的包容，能温暖一个家庭的未来。如今的小嘉，已是阳光自信的少年。他的家长也开始减少晚托，回家陪他。